[0677] • PAULO VI, 1963-1978 • RESPONSABILIDAD DE LOS PADRES Y EDUCADORES EN LA FORMACIÓN DE LOS JÓVENES A TRAVÉS DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN SOCIAL

Del Mensaje La journée, en la Jornada Mundial de las Comunicaciones Sociales, 6 abril 1970

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[4.–] ¿Es necesario, pues, recordar una vez más que el fenómeno cobra cada día mayor amplitud? La prensa, la radio, la televisión, tienden a neutralizar e incluso a suplantar cuanto las generaciones de ayer transmitían a sus herederos valiéndose de los medios tradicionales de la cultura: el trato familiar, la acción educadora de la escuela y de la parroquia, la enseñanza de los maestros y educadores. Hoy entran en juego nuevas fuentes del saber y de la cultura, que por su ingente poder de penetración, alcanzan con su impacto tanto la sensibilidad como la inteligencia, con todo el cortejo de resonancias imaginativas e ideológicas provocadas por las imágenes sonoras y visuales.

[4.–] Or, est-il besoin de le rappeler encore, alors que le phénomène prend chaque jour une plus vaste ampleur, presse, radio, cinéma, télévision tendent à recouvrir, voire à supplanter ce que les contacts familiaux, scolaires et paroissiaux, ce que l’enseignement des maîtres et des éducateurs, bref, tout ce que les moyens traditionnels de la culture, permettaient aux générations d’hier de transmettre à leurs héritiers. Aujourd’hui ce sont de nouvelles sources de savoir et de culture qui jaillissent, avec leur puissant pouvoir d’imprégnation sur les sensibilités comme sur les intelligences, et tout ce cortège de résonances imaginaires et idéologiques qu’entraînent les images sonores et visuelles.

 

© Javier Escrivá-Ivars y Augusto Sarmiento. Universidad de Navarra. http://www.unav.es/matrimonioyfamilia